суббота, 19 января 2013 г.

Сотрудничество, Самоорганизация и Образование в Открытом мире. Пострефлексия

Вот и закончился курс, за время которого я успела принять зачеты и свалиться с температурой. 

В курсе были предложены 5 докладов, выдержки из которых я уже слышала от Ивана ( вот оно - преимущество родства с организатором курса ). Отличная пища для ума, которой я хотела бы поделиться и поделюсь со студентами и коллегами. 

Итак, многие, наверно зададутся вопросом, зачем мы всё это делали и, что в конечном итоге это нам дало. Во-первых, скажу, что мне показалось достаточно интересным выделять суть из докладов, пропуская их через себя, выдавая короткие лаконичные ответы в твиттер. Во-вторых, мы начали "мыслить по другому", одни утвердились в своем мнении, другие изменили свои взгляды на некоторые вещи, а кто-то просто прикоснулся к открытому образованию. О чем свидетельствует ( как высказался один из участников)  то, что ответы "до прочтения доклада" отличаются от ответов "после".  

Самоорганизация и сотрудничество

Во время курса была предложена структура ответа на вопросы:  В№. ответ #ceow13

Как сделать так, чтобы удобнее было находить ответы всех участников на определенный вопрос, а не лицезреть "мешанину"? Первая идея: ввести дополнительный тег. Но это бы уменьшало количество символов на ответ. А впоследствии, было предложено отвечать под каждым вопросом на странице курса в твиттере.  Таким образом, один из участников задался вопросом, другой улучшил форму ответа - вместе нашли оптимальное решение.

Нашел решение проблемы - поделись с другим. Ведь какой толк от того, что один или пара человек додумались отвечать на страничке курса, если все продолжают писать в общий поток? Важно, что предложил это не организатор курса, а сами участники. Здесь все равны и мы сами выбираете за кем следовать.

Как быть если не можешь уместить ответ? Еще один вопрос, которым задались участники и сами же нашли решение. И ведь действительно, для многих, кто только начинает пользоваться твиттером очень сложно сжать своё мнение до пары строчек. Краткость - сестра таланта. Но не всегда :) Одни участники использовали сервис TwitLonger. Другие переметнулись в блоги.

Активность участники проявляли тоже по-разному. Одни последовательно отвечали на все вопросы по предложенной схеме. Другие при этом вели достаточно активную полемику. Третьи отвечали на все вопросы сразу в блоге, при этом старались систематизировать ту информацию, которую выдавали остальные участники курса. И получались своего рода обзоры и номинации на лучшие ответы. С удовольствием читала блоги.

Образование в открытом мире

Думаю, пришла пора выйти за рамки обычного образования и расширить своё понимание обучения. Ученики и студенты уже не те, да что там говорить, мир уже не тот! Дети мыслят совсем иначе. Они цифровые аборигены, которые ориентируются в сети гораздо быстрее нас, при этом умеют отсеить ненужное и выделить главное. Именно критическое мышление, навыки поиска, обработки и оперативность выдачи информации - вот, что важно.

Вспомнился мне заголовок подборки фильмов в социальной сети "Фильмы, меняющие сознание".  Так вот, мы с вами посмотрели 5 докладов, безусловно меняющих сознание и отношение к образованию.

1. Дон Тапскотт: Четыре принципа открытого мира
2. Говард Рейнгольд о сотрудничестве
3. Сугата Митра рассказывает, как дети обучают самих себя
4. Шимон Шокен: Самоорганизующиеся компьютерные курсы
5. Норина Хертц: Как работать с экспертами — и когда этого лучше не делать

Было интересно поучаствовать в подобном курсе. Спасибо всем участникам! :)